世界一流的大学
初教011 金灿 01131121
大学的使命是发现各个领域的知识，传承、阐释和再阐释现存的知识，使学生学会方法、技能和知识，养成探究的习惯。世界一流大学应该有四种基本功能：一是培养和造就高素质的创造性人才的摇篮；二是认识未知世界、探求客观真理、为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿；三是知识创新、推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量；四是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。建设世界一流大学的核心是建设世界一流的学科和培养高素质具有创新能力的人才。所以世界一流大学要坚持自己的特色，不需要向别人看齐；坚持不扩招，招最好的学生；坚持不要让贫困的优秀学生辍学；从不在乎各种排名，让别人说去，这就要从以下几个方面看：
科研：
首先，拥有一流的科研队伍，能够正确面对现实的世界，提出自己的研究课题，并深入地进行研究，取得世界公认的成果。高水平的科学研究，能够取得划时代意义或影响本学科研究方向和研究趋势的科学研究成果。
其次，要有良好的研究学术氛围，科研人员的自身素质要好，利用职权、名誉来排挤别人、自私自利根本就谈不上做人，更不用说是做学问了。科研人员的勾心斗角、学校的不支持不配合都得不到应有成果，更有甚者在学术上取得一定成就就开始从事管理，整天会山会海，根本就是在浪费人才。
再次，要进一步重视师资队伍建设，创造吸引一流人才的条件。提高教学、科研骨干教师的生活待遇，面向国际招聘优秀人才和知名专家学者，建立国际联合实验室。
教学：
第一，处于科研第一线的人员要经常上课，那样才能激发自己的灵感。大学从事的是人的教育，他不同于简单的教学，大学应该培养学生判断事物的能力，独立思考的能力，培养成功者所必需的社会和个人品质。学校给予学生的不应该是现成的物品，而是怎么设计制造物品，当然这里的物品是泛指。
第二，应该根据每一名学生的实际情况来制定相应的课程计划和任务，而不应该千百万人同一面孔。学科是人才培养的基本单元，是知识创新的起始源头，是孕育经济生长点的沃土。科学技术领域的重大发现及突破，社会各方面的每一种进步以及任何一项新兴产业的诞生，都是和某一学科的发展与创新密切相关，没有这些单一学科的进步和多个学科的综合，就不可能产生如此巨大的作用。
第三，要开展广泛的国际联系，世界一流大学应该是世界科学文化学术交流的中心，能够吸引大量外国优秀人才去留学。
设施：
不在于有多少东西，而在于你能利用多少。
资金投入排第一位，而且不是一次性的，而是长期的投入；在建设中要有政府强有力的支持，在政策制定、资金投入等各方面，以改革的思路，创造建设世界一流大学的良好外部环境，同时做好与国家其他重点建设计划的衔接工作。优秀的教师排第二位，这是高水平科学研究和高质量教学的根本保证；第三要选拔具有良好基础的大学进行重点建设；第四要努力提高学生的培养素质。
管理：
世界一流大学应该是一个由非常庞大的专业化的、异质的、动态的单位组成的有机体，每一个单位都有着非常高的自治程度——每个单位都依赖于相当有领导才能、有智慧、有人格魅力的负责人。依靠领导的个人能力去指导和管理学校，不是只去直接指导或简单命令——而是去有效激发员工热情、协调各种关系，能为不同专业特长的人提供一种广泛的智识性的领导。